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幼儿园大班《上学的早晨》教案三篇_教案

时间:2018-05-31来源:等积投影网

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。无忧考网准备了以下内容,供大家参考!

篇一
  教学目标:

  ・观察并讲述图片内容,知道做事要有条理,合理安排时间。

  ・初步具有按计划做事的意识,懂得珍惜时间,保证早晨准时到校。

  教学准备:

  (认知准备)认识了时钟,知道自己每天早上来园前在家做什么

  (材料准备)PPT图片,教师用钟面,幼儿操作材料包

  重点与难点:重点:能比较连贯地讲述图片内容,了解莎莎迟到的原因难点:尝试合理安排时间

  教学过程:

  一、谈话,引出主题:

  1、再过一段时间,小朋友们就要背上书包上小学,成为一名小学生了,你们心情是怎样的?为什么?

  2、有一个刚上一年级的小学生名字叫莎莎,让我们来看一看关于她的故事。

  二、观看图片(PPT),讲述故事:

  1、播放PPT一:・早上妈妈在做什么?

  ・莎莎有没有马上起床?为什么?妈妈又是怎么说的?

  2、播放PPT二、三:

  ・起床后莎莎想做什么?可是袜子呢?在哪里呢?

  ・莎莎到哪里去找袜子了?

  ・最后是在哪里找到袜子的?是怎么找到的?

  3、播放PPT四、五:

  ・袜子穿好了,现在莎莎该做什么了?可是她看到自己的鞋子了吗?

  ・她到哪些地方去找鞋子了?找到了吗?

  ・结果在哪里找到鞋子了?妈妈在说什么?

  4、播放PP河南宁陵县人民医院癫痫科预约电话T六、七:

  ・你们看莎莎还在找什么?

  ・妈妈为什么拉着莎莎往外走?边走边在说什么?

  5、播放PP八、九:

  ・莎莎有没有跟着妈妈走?她在说什么?做什么?

  ・妈妈为什么要看手表?妈妈在说什么?莎莎怎么回答的?

  ・莎莎是怎么出门上学的?

  ・莎莎一边走一边吃着早饭,她还想起了什么事情没有做呢?

  ・妈妈为什么没有让莎莎做完再去上学呢?

  6、播放PPT十:・今天莎莎会迟到吗?你是怎么知道的?

  7、幼儿自由结伴讲述:将几张图片的内容连起来,编成一个完整的小故事。

  请个别幼儿完整讲述自己编的故事。

  ●讨论:莎莎为什么会迟到?

  三、如果你是莎莎:

  1、莎莎每天这么慌慌张张,急急忙忙的,你们是这样的吗?

  2、你每天是怎么做的呢?

  ・小结:每天睡觉前,要把第二天需要的东西都整理好;把自己脱下的衣服叠好,准备好第二天要穿的衣服,放在椅子上;睡觉以前想一想,第二天有什么活动,要带些什么,准备好,就不会像莎莎那样慌慌张张,这个找不到,那个找不到,来不及了。

  3、如果早上8:00到学校,早上几点钟起床才不会迟到?

  ・想一想每天起床后需要做哪些事情?(穿衣服、上厕所、刷牙洗脸,梳头,吃早饭)

  ・做这些事情分别需要几分钟?一共需要几分钟?提早这几分钟时间行了吗?

  (辅助提问:还需要加上什么时间?)(去上学路上的时间)

  ・那么应该几点钟起床呢?(运用教具钟面帮助幼儿推算起床的时间)

  ・小结:定好了起床时间,闹钟一响或者妈妈一叫就起床,早上可不能赖床哦,而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的,要抓紧时间,要不然还是会迟到的。

大同癫痫病医院排行>  四、延伸活动:

  1、观察画面,按照小学生早晨做的事情的顺序在图下面的空格里写上编号。

  2、估算做每一件事情需要的时间,在椭圆形里记录下来。

  3、试着算一算早晨做这些事情一共需要多少时间?
篇二
  设计意图

  别看我们小,我们的幼儿园生活可是非常忙碌的,基于这种情况,开展了《忙碌的早晨》活动,为了加强幼儿园晨间锻炼活动的管理,提高教师组织晨锻活动的水平,促进幼儿的健康成长。让幼儿了解不同的晨间活动内容对身体健康有不同的帮助,从而引导他们正确选择活动内容,促进身体全面发展。

  组织形式

  集体。

  活动目标:

  1、讨论并制定晨间计划,知道哪些事可以快快地做,哪些事可以慢慢地做。学习合理安排自己的时间,养成做事不拖拉的好习惯。

  2、每天早上玩哪些晨间活动?这些活动对我们有什么好处?

  活动准备:

  儿童经验基础

  孩子们知道要珍惜时间。

  环境准备

  每人一张调查表、白纸若干、笔若干。

  教学重点难点:

  学习合理安排自己的时间,养成做事不拖拉的好习惯。

  活动过程:

  一、 谈话活动引入课题

  你每天早晨几点起床?都做了哪些事情?哪些和别人是一样的,哪些是和别人不一样的?

  二、 通过与同伴的经验交流和分享,懂得怎样调整和合理安排时间

  你的晨间活动快乐吗?为什么?为什么有的小朋友会很匆忙很着急?

  三、 通过讨论,幼儿根据自己的情况修改、调整调查表中的内容,为自己制定晨间计划

  早晨的哪些事情是可以快快做的?做事拖癫痫怎么治拉又会带来什么样的后果?

  你想给自己设计一份怎样的晨间计划呢?请你来说一说好吗?

  四、 教师总结

  我们要想让全身各个部位都得到锻炼,让我们的身体长得棒棒的,就要让上肢、下肢和身体其他部位交替得到锻炼。从下周开始我们就按照自己制订的活动计划行动吧!

  延伸活动:

  1、日常晨间活动中,提示幼儿按照自己制定的计划选择游戏内容。

  2、根据幼儿列表中关心的问题,与幼儿共同讨论并调整晨间相关内容。

  3、健康角共同收集有关运动后身体发展的资料。

  4、家园共同组织幼儿运动会。

  活动反思:

  活动中,每个孩子都设计出自己的“一周晨间活动计划”,每个孩子设计的活动内容都不单一,合理地调整自己的活动。由此可以看出,这个活动很好地达成了预期目标。总之本次活动比较*。
篇三
  活动目标:
  1、比较早晨上幼儿园与上小学的不同,理解上学要守时的道理。
  2、初步知道做事要有计划,感受时间的宝贵。
  重点:在看看、说说、比比中发现上小学的早晨与上幼儿园的不同,知道上学要守时。
  难点:引导幼儿初步理解时间的概念。
  活动准备:
  经验准备:事先带幼儿参观小学,和幼儿一起收集有关小学的信息。
  环境准备:多媒体一套(自制PPT、录象、音乐等)、计划表、书包文具、笔、纸张、翻翻牌等
  活动过程:
  一、交流与分享――解决合理不合理的问题
  1、个别幼儿介绍自己上幼儿园的早晨。
  2、引导幼儿交流对计划“上幼儿园的早晨”中遇到的疑问,鼓励孩子大胆表述自己的想法。(预计幼儿会就早晨看书、拖拉等题提出自己的疑问,发表自己的看法。)
  小结:如果我们能合理安排自己的生活,养成良好的生活习惯,那么我们就能成为生活的小主人。
  此环节的癫痫病用哪些药能治疗设计意图:
  此环节通过交流分享的方式,对个别化活动中的记录结果进行有选择的交流,帮助幼儿解决“我们要形成良好生活习惯”的问题。
  在互动中,重点关注孩子收集信息的能力和对形成良好生活习惯的认识。

  二、“阅读”与游戏――了解上幼儿园早晨与上小学早晨的不同,知道要遵时。
  1、播放的小学生上学的早晨的录象
  (小学生早上做了什么,每个环节花了几分钟,当中蕴含不少小学生的相关信息,如校服、早读、营养、整理书包等)
  2、开展录象形式的记忆游戏,提出听记要求,并请幼儿一起猜出表格。
  (回忆小学生的早晨,做了什么?花了几分钟?算算一共花了多长时间?几点小朋友要起床了呢?)
  3、讨论交流:小学生的早晨和我们幼儿园小朋友有什么不同?为什么要准时上学?如何才能准时到校不迟到?
  (重点引导幼儿发现小学生和幼儿园孩子的早晨不同的地方,安排好时间、提早出门,预留时间等)
  此环节的设计意图:“阅读”、游戏
  观看小学生早晨上学前的生活情景,并玩记忆与推算游戏---比较早晨上幼儿园与上小学的不同准备
  幼儿观看录象了解小学生早晨是怎样的。
  幼儿通过记忆游戏回忆小学生的早晨生活情景。
  幼儿推算游戏,算算小学生要几点起床。
  在互动中,重点关注对表现时间数量的敏感性。
  三、游戏与感受――了解时间的宝贵
  1、讨论:你觉得时间象什么?一分钟是长还是短?(大部分孩子会觉得时间短)
  2、用一分钟来整理书包,开展一分钟竞赛,让自己一分钟成为一个小学生的样子。(体验一分钟到底有多长,了解一分钟能做很多事情)
  3、看录象,听阿姨、警察、医生、球员、刘翔等说说一分钟对他们而言的重要性。(感受一分钟的重要性,知道要珍惜时间)
  此环节的设计意图:
  通过游戏比一分钟整理书包谁快,感性的体验时间的长短。通过“阅读” 感受不同职业的人一分钟可以干什么重要的事,了解时间对于人们来说多么的重要与宝贵。
  互动的重点在于关注对时间问题的情感体验。

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